Vrai ou faux

Besoin de matériel

Oral

15 min.

Objectifs

• L’apprenant.e comprend si une affirmation est « juste » ou « fausse ».
• L’apprenant.e peut dire des affirmations

Matériaux

Deux feuilles de papier A4 : l’une avec “VRAI”, l’autre avec “FAUX”.

Préparation

• Accrochez un papier sur un mur de la classe et l’autre papier sur le mur opposé.
• Déplacez les tables et les chaises sur le côté pour cet exercice.
• Préparez quelques affirmations « justes » et « fausses ». Vous pouvez utiliser toutes sortes de sujets/faits, mais assurez-vous de connaître la bonne réponse.
• Adaptez les énoncés au niveau des apprenant.e.s, ex: utilisez le passé pour les apprenant.e.s plus avancé.e.s.

Instructions

• Laissez les apprenant.e.s se déplacer librement dans la classe.

• Énoncez une affirmation.

• Demandez aux apprenant.e.s de courir vers l’un des deux murs, en fonction de leur réponse.

• Terminez l’exercice par une affirmation amusante.

• Laissez les apprenant.e.s compter leurs bonnes réponses et découvrir qui a gagné.

Variante

• Lorsque les apprenant.e.s ont compris l’exercice, il.elle.s peuvent déclarer des affirmations eux.elles-mêmes. Donnez-leur un peu de temps pour le faire et passez au tour suivant.

• Rendez les affirmations plus difficiles en utilisant des informations sur les      apprenant.e.s, par exemple « David a deux frères ».

• Participez à la course et embrouillez le groupe en choisissant la mauvaise      réponse.