Balles parallèles

Objectifs

• L’apprenant.e peut consolider le nouveau vocabulaire.
• L’apprenant.e peut comprendre des instructions simples.

Matériaux

• Deux petites balles.
• Cartes avec des images en rapport avec le sujet traité.

Préparation

Faire des cartes avec des images en rapport avec le sujet traité.

Instructions

• Divisez le groupe en équipes de deux ou trois personnes.
• Un.e apprenant.e tient une balle dans la main droite, l’autre tient les cartes en face.
• Commencez par une instruction simple, par exemple: “nommez l’image que votre partenaire montre et lancez en même temps en l’air puis rattrapez la balle de la main droite”.
• Une fois que cela se passe bien, changez les instructions, par exemple: “nommez l’image que votre partenaire montre, lancez la balle de la main droite et rattrapez-la de la main gauche”.
• L’autre apprenant.e montre les cartes une par une à chaque fois que son partenaire a nommé correctement le mot qui y est écrit ou représenté. 
• Montrez l’exemple d’abord. 
• Augmentez le niveau de difficulté en augmentant le rythme et en ajoutant des pas latéraux ou une deuxième balle, des jonglages, etc.

Variante

Cet exercice convient également pour consolider deux groupes de mots apparentés, par exemple les verbes réguliers et irréguliers, les nombres pairs et impairs, les fruits et légumes, en attrapant la balle de la main droite pour une catégorie représentée sur les cartes et de la main gauche pour l’autre.

Conseils aux formateur.rice.s

Une fois que l’apprenant.e exécute les instructions en douceur, augmentez le niveau de difficulté pour maintenir le cerveau actif. Vous pouvez augmenter le niveau en ajoutant des pas latéraux, en lançant et en attrapant simultanément deux balles, de plus en plus hautes, en croisant les balles, et ainsi de suite.