Ziele
- Lernende können andere Lernende beim Namen nennen.
- Lernende können Bilder des behandelten Themas benennen.
Material
- Karten mit Bildern des behandelten Themas.
Vorbereitung
- Wenn die Lernenden die Namen der anderen noch nicht kennen, bitten Sie sie, ihre Namen zu nennen.
- Wenn es ein schwieriger Name ist, fragen Sie, wie man ihn sich leichter merken kann.
- Lassen Sie alle den eigenen Namen und den Namen der Person, die neben ihnen sitzt, wiederholen. Gehen Sie im Uhrzeigersinn herum.
Anweisungen
- Setzen Sie sich in einen Kreis.
- Üben Sie die folgenden vier Bewegungen mit den Lernenden im gleichen Tempo.
- Schlagen Sie mit den Hände gleichzeitig auf beide Oberschenkel.
- Klatschen Sie in die Hände.
- Heben Sie den rechten Daumen über die rechte Schulter.
- Heben Sie den linken Daumen über die linke Schulter.
- Erwähnen Sie in Schritt 3 Ihren eigenen Namen und in Schritt 4 den Namen einer anderen Person im Kreis.
- Die Person, dessen Name erwähnt wurde, sagt nun in Schritt 3 den eigenen Namen und ruft einen anderen auf, und so weiter.
- Wer zu lange wartet, ist raus.
- Weisen Sie auf das nahende Ende der Übung hin, indem Sie „noch dreimal“ rufen.
Variante
- Festigen Sie den Wortschatz eines behandelten Themas z.B. Lebensmittel, indem Sie allen Lernenden eine Bildkarte geben.
- Überprüfen Sie, ob sich alle an die Namen der abgebildeten Lebensmittels erinnern können.
- Beispiel mit dem Thema Lebensmittel:
- Anstatt die Vornamen zu verwenden, nennen die Lernenden das Bild auf ihrer Karte und das Bild auf der Karte einer anderen Person.
- Schlagen Sie mit den Hände gleichzeitig auf beide Oberschenkel.
- Klatschen Sie in die Hände.
- Heben Sie den rechten Daumen über die rechte Schulter und sagen Sie „Karotte“.
- Heben Sie den linken Daumen über die linke Schulter und sagen Sie „Apfel“.