HVA HETER DET?

Mål

• Øve på å identifisere og navngi objekter i omgivelsene på norsk og morsmål. 

• Trene på samarbeid og ikke-verbal kommunikasjon i tandemgrupper. 

• Redusere hemninger gjennom fysisk aktivitet og lek. 

Materiale

• Lapper eller post-it-notater 

• Penner 

• Et område med mange objekter (gymsal, skolegård, klasserom, fellesareal) 

Forberedelse

• Lag tandemgrupper med tanke på språk og nasjonalitet. 

• Forbered noen eksempler på objekter og hvordan de kan navngis. 

• Ha ekstra lapper og penner tilgjengelig. 

• Vurder å plassere noen lapper på forhånd som en del av en variant. 

Instruksjoner

Introduksjon 

• Forklar at deltakerne skal gå rundt i par og finne objekter. 

• De skal skrive navnet på objektet på en lapp – både på norsk og på morsmålet sitt – og feste den på objektet. 

Aktivitet 

• Gruppene går rundt i området og setter lapper på så mange objekter de kan. 

• Eksempler: stol, dør, ball, speil, sko, lærer, tavle, vindu. 

• Etter 10–15 minutter samles gruppene og tar med seg noen av lappene tilbake. 

Samling og refleksjon 

• Lag en felles liste på tavla med ordene de har funnet. 

• Snakk om: Var det noen ord dere ikke visste? Hva var lett/vanskelig? 

• La deltakerne si ordene høyt og øve på uttale. 

Variant

Begrenset område eller tema 

• Fokuser kun på objekter knyttet til sport, kjøkken, klasserom eller uteområdet. 

Skattejakt 

• Instruktøren har plassert lapper på forhånd (uten tekst). 

• Deltakerne må finne lappene og skrive riktig ord på dem. 

Mime og gjett 

• Etter at lappene er samlet inn, velg noen ord og la deltakerne mime dem for resten av gruppa. 

Avslutning

• Takk deltakerne for innsatsen. 

• Spør: Hva lærte du? Var det gøy? Hvilke nye ord husker du? 

• Heng opp noen av lappene i klasserommet som visuelle påminnelser.