Attester
Les hva andre har bemerket om Alternative Ways-metoden her:
Alternative Ways å finne frem på i et nytt land
Velkommen til vår fornyede nettside Alternative Ways. Innholdet fokuserer ikke først og fremst på å lære et nytt språk, som tidligere, men også på andre ferdigheter som er viktige for å kunne delta i et nytt samfunn.
Alternative Ways er en lekende undervisningsmetode basert på ikke-formelle læringsprinsipper. Selv om metoden i utgangspunktet er utviklet for voksne med kort utdanning, egner den seg også for unge og/eller deltakere med lengre utdanning, ettersom aktivitetene kan tilpasses nivået til gruppen du jobber med.
På nettstedet finner du rundt 180 aktiviteter, søkefiltre som hjelper deg med å finne aktiviteter som passer til opplæringen og deltakerne, noen eksempler på leksjoner, (egen)evalueringsverktøy og retningslinjer for bruk av disse, samt en håndbok som blant annet inneholder informasjon om de åtte prinsippene som metoden bygger på.
Hva gjelder for deg?
Jeg er her for første gang Jeg er her ofte Jeg er på utkikk etter en leksjon eller trening
«Jeg ser ikke umiddelbart hvordan man kan bruke verktøyet [evalueringsspillet] som et evalueringsverktøy. Men jeg ser mange muligheter for å bruke det sammen med ulike grupper for å vurdere språknivået deres, eller for å kartlegge interessefeltene eller arbeidsområdene deres.»
Nederlandfasilitator
«Det hjalp å snakke med andre studenter. Vi fikk vite mye mer om hverandre! Det fikk meg også til å føle meg velkommen og komfortabel!»
Belgialærende
«Du må investere litt tid, men det er verdt det! Jeg utviklet nye leksjoner, fikk ny innsikt og vokste som pedagogisk fagperson!»
Belgiafasilitator
«Den typiske klasseromsatmosfæren bør unngås, for eksempel ved å sette stolene i en sirkel ... Bruk av mobiltelefoner bør være tillatt. De kan være nyttige for oversettelser.»
Tysklandfasilitator
«Jeg elsker å jobbe med Alternative Ways-metoden fordi jeg ser at elevene både lærer og har det gøy. Det siste er kanskje det viktigste, for det å ha det gøy gjør at alle lærer bedre!»
Nederlandfasilitator
«Jeg likte de forskjellige tilnærmingene! Leksjonene er mer aktive og engasjerende.»
Belgialærende
«Jeg likte virkelig denne øvelsen, fordi den var så leken».
Norgelærende
«Jeg observerte hvordan noen av øvelsene åpnet et rom der elevene kunne se og lære mer om hverandres sterke og svake sider som elever, og ikke minst hvilke ressurser de hver for seg hadde med seg inn i klassen.»
Norgefasilitator