> 60 min.
Sensibilisation culturelle
Courage, Expression de soi, Gestion de l'insécurité
Communication
Oral, Écouter, Lecture
Besoin de matériel
Avancé, Débutant, Modéré
Petit groupe
Jusqu'à 1 heure
Expert et en mouvement
Développement personnel, En dehors de la classe
Objectifs
- L’apprenant.e peut demander des informations/poser des questions au supermarché
- L’apprenant.e peut trouver par elle.lui-même le sens de nouveaux mots.
Matériel
Des cartes avec des missions, par exemple :
Trouve le nom de cinq produits laitiers.
Quel est le légume frais le moins cher ?
Quelle est la boisson alcoolisée la plus chère ?
Quelles sont les heures d’ouverture ?
Y a-t-il des promotions intéressantes ?
Combien y a-t-il de caisses ?
Combien de caisses sont ouvertes ?
Où trouve-t-on les biscuits, la viande, le fromage… (bonnes questions pour s’entraîner aux prépositions)
Préparation
Rédiger sur des cartes les missions liées aux achats dans un supermarché.
Instructions
- Formez de petits groupes.
- Donnez à chaque groupe des cartes différentes, afin que les apprenant.e.s ne se gênent pas les un.e.s les autres dans le supermarché.
- Dites aux apprenant.e.s de demander l’aide du personnel du magasin s’ils.elles ne peuvent pas remplir leur mission
Variante
- Un.e apprenant.e mentionne un mot qu’il.elle a appris au cours de cet exercice.
- L’apprenant.e suivant mentionne la signification de ce mot et ajoute un nouveau mot.
- Et ainsi de suite…
Clôture
- Formez un cercle.
- Discutez des missions : comment chaque groupe a-t-il réalisé la mission ?
- Réglez une minuterie de 5 secondes et laissez les apprenant.e.s transmettre la minuterie. Lorsque l’alarme se déclenche, l’apprenant.e qui tient le minuteur mentionne un mot qu’il a appris au supermarché. Chaque mot ne peut être mentionné qu’une seule fois.