Wir sprechen über Migration

Ziele

Viele Migranten stoßen auf Widerstand gegen Migranten, manchmal auch auf Rassismus. Mit dieser Aktivität können sie sich selbst stärken, indem sie über das heikle Thema der Migration nachdenken und unterschiedliche Standpunkte zu diesem Thema austauschen.

Wenn sie darüber nachdenken, was sie in das neue Land mitbringen, kann ein Gefühl des Stolzes entstehen und sie können sich bewusst werden, dass Migration ein gegenseitiger Prozess des Gebens und Nehmens ist.

Diese Aktivität verfolgt die folgenden Ziele:

• Vertraut werden mit sensibleren Themen rund um die Migration und ihre Position im neuen Land
• Sich der weltweiten Einflüsse der Migration bewusst werden
• Die Perspektive der anderen einnehmen, indem sie über die Auswirkungen der Migration in ihrem Herkunftsland nachdenken
• Sich bewusst werden, was sie in ihr neues Land mitbringen

Material

Papier und Stifte, eine Weltkarte

Vorbereitung

Nehmen Sie sich 30-45 Minuten Zeit für die Vorbereitung der Weltkarte und der Statistiken.

Nehmen Sie sich 10 Minuten Zeit für die Vorbereitung des Teils „Was bringe ich mit in mein neues Land“ der Aktivität.

Anweisungen

Das Thema Migration ist in vielen Gesellschaften weltweit ein hochsensibles Thema. Oft sind Migranten eher Objekte der Diskussion als aktive Teilnehmer, die ihre Gedanken und Perspektiven zu diesem Thema mitteilen. Leider können sie in ihren neuen Gastländern auf Widerstand und sogar Rassismus stoßen.

Um einen einfühlsamen und sachkundigen Dialog zu fördern, sollten Sie versuchen, einen Raum zu schaffen, in dem Migranten ihre Ansichten und Erfahrungen in Bezug auf Migration und Flüchtlinge äußern können. Dieser Prozess kann auch dazu beitragen, dass die Menschen mit den Empfindlichkeiten, die dieses Thema umgeben, vertrauter werden. Indem sie beginnen, über das Thema Migration und Flüchtlinge in ihren Herkunftsländern nachzudenken, können sie auch ein besseres Verständnis für ihr neues Aufenthaltsland entwickeln.

Die Aktivität wird sich mit dem komplexen Thema der Migration befassen. Zur Vorbereitung stellen Sie Daten über die Anzahl der Flüchtlinge aus verschiedenen Herkunftsländern sowohl in den Heimatländern Ihrer Teilnehmer als auch in deren neuen Wohnsitzländern zusammen. Sie zeichnen/schreiben diese Zahlen und Ländernamen auf eine Weltkarte. In Bezug auf Syrien notieren Sie zum Beispiel, wie viele staatenlose Menschen dort leben und wie viele Flüchtlinge aus dem Irak kommen. Nehmen wir zum Beispiel den Iran; dort gibt es Millionen von Flüchtlingen aus Afghanistan. Dasselbe machen Sie für das neue Wohnsitzland (also Ihr Land). Diese Statistiken können von der UNHCR-Website abgerufen werden (https://www.unhcr.org/refugee-statistics/download/?url=2bxU2f). Sie können ein bestimmtes Asylland auswählen und sich dann alle Herkunftsländer anzeigen lassen. Entscheiden Sie, ob Sie nur Daten über Flüchtlinge oder auch über andere Migranten weitergeben möchten.

Hier ist eine Aufschlüsselung der Aktivität:

Schritt 1: Beginnen Sie die Aktivität mit ein paar einleitenden Fragen. Fragen Sie die Teilnehmer nach ihrem Herkunftsland und den Begriffen „Migrant“ und „Flüchtling“. Ermutigen Sie sie, die Unterschiede zwischen diesen Begriffen zu diskutieren. Untersuchen Sie die Unterschiede in Bezug auf den rechtlichen Status, die Rechte und Pflichten von Flüchtlingen und anderen Migranten. Wenn sie möchten, können sie mitteilen, ob sie selbst ein Flüchtling oder eine andere Art von Migrant sind.

Schritt 2: Versammeln Sie sich um eine Weltkarte und lassen Sie die Teilnehmer ihre Herkunftsländer lokalisieren. Bieten Sie bei Bedarf Hilfe an. Untersuchen Sie gemeinsam, wie viele Flüchtlinge in ihren Herkunftsländern leben, und ermutigen Sie die TeilnehmerInnen, ihr Wissen über diese Migrantengruppen mitzuteilen. Diskutieren Sie die Gründe für ihre Migration, ihre Lebensbedingungen, ihren Zugang zu grundlegenden Dienstleistungen wie Gesundheitsversorgung, Unterkunft und Bildung sowie ihre Beiträge oder Verpflichtungen gegenüber dem Aufnahmeland. Ermutigen Sie die Teilnehmer, ihre Gefühle und Ansichten über diese Migranten mitzuteilen.

Schritt 3: Wenden Sie schließlich die Aufmerksamkeit der Teilnehmer auf ihr neues Wohnsitzland und untersuchen Sie die Migrationsstatistiken. Diskutieren Sie alle überraschenden oder bemerkenswerten Ergebnisse. Fordern Sie die Teilnehmer auf, ihre Überlegungen zu den Informationen, die sie während der Aktivität gesammelt haben, mitzuteilen.

Schritt 4: In einer zweiten Lektion werden Sie das Thema weiter vertiefen. Sie blicken zurück auf die erste Unterrichtsstunde zu diesem Thema. Woran erinnern sie sich? Aus welchen Ländern kommen die meisten Migranten in ihrem Herkunftsland und in ihrem Aufenthaltsland?

Vergleichen Sie nun die Situationen in den Herkunftsländern und im Wohnsitzland. Gibt es Unterschiede oder Gemeinsamkeiten? Berücksichtigen Sie:

• Gesetzliche Rechte und Pflichten?
• Grundlegende Bedürfnisse wie Nahrung, Unterkunft, Schule, Gesundheitsversorgung, Hilfe bei der Arbeitssuche.
• Was bringen die Migranten mit?
• Was bringen die Migranten aus ihrem Herkunftsland mit? Welche Bräuche, Speisen, Fähigkeiten, Musik?
• Was sehen Sie in Ihrem neuen Land im Vergleich zu Ihrem Herkunftsland? (Überlegen Sie: Restaurants, Geschäfte, Musik, bestimmte berühmte Persönlichkeiten, Bräuche, Ausdrucksformen der Religion, Feste und Festivals.)
• Was haben Sie in Ihr neues Wohnsitzland mitgebracht? Oder was möchten Sie weitergeben? Ein Rezept, eine Fähigkeit oder ein Talent, traditionelle Kleidung, Musik, einen Brauch, eine Charaktereigenschaft. Was möchten Sie beitragen? In Form von Arbeit oder auf andere Art und Weise?

Lassen Sie sie ihre Antwort in einer Zeichnung, einer kleinen Collage oder einem Text ausdrücken.

Um das Eis zu brechen, können Sie ihnen ein paar Beispiele dafür geben, was aus dem neuen Wohnsitzland in andere Länder migriert wurde. Welche Musik, welches Essen, welche Menschen sind im Ausland berühmt, wird die Sprache in anderen Ländern gesprochen usw.?

Wenn die Sprachkenntnisse der Teilnehmer etwas geringer sind, werden die Gespräche kürzer ausfallen. Es ist jedoch möglich, sie die Aktivität durchführen zu lassen und etwas aus ihrem Herkunftsland zu erzählen.

Links

https://www.unhcr.org/refugee-statistics/download/?url=2bxU2f