Personlig utvikling, Refleksjon, Teambuilding
> 60 min
Store grupper, Små grupper
> 1 time
Materialer trengs
Nybegynner, Litt øvet, Øvet
Muntlige ferdigheter, Lytteferdigheter
Kulturell bevissthet, Visuell kompetanse, Narrativ tekning, Skille mellom viktig og uviktig informasjon, Kreativitet, Formidle informasjon
Samarbeide, Empati, Selvstendighet, Kommunisere, Presentere seg selv
Selvinnsikt, Eierskap, Egenmotivasjon, Presentere seg selv, Uttrykke seg selv
Mål
Refleksjoner om egen identitet i et nytt samfunn.
Øve språkferdigheter
Materiale
Papirark i forskjellige farger
Saks
Binderser eller stifter
Blyanter og fargepenner
Lim
Hvis behov: Magasiner, aviser, ark med ulike symboler eller enkle bilder/ikoner
Forberedelse
Velg et tema for aktiviteten
Forbered introduksjonen av aktiviteten i henhold til gruppens språknivå
Lag ditt eget triorama som du kan presentere for gruppen
Instruksjoner
Dette er en praktisk og kreativ klasseromsaktivitet.
Hver deltaker lager et Triorama (en håndlaget 3D-illustrasjon) om et konkret tema. Når Trioramaen brettes på riktig måte, har den tre sider (”scener”) som kan dekoreres med tegninger, symboler, utklippsbilder, tekst eller fotografier for å visualisere en historie i tre stadier. Trioramaet danner utgangspunkt for å fortelle en historie.
Eksempel på triorama med personlig tema – “Et hjem”:
Venstre side: Minner fra barndomshjemmet mitt
Flat side: Mitt nåværende hjem (voksenlivet)
Høyre side: Håp og drømmer for mitt fremtidige hjem når jeg blir eldre
Eksempler på andre aktuelle temaer:
Side 1: Hva har forårsaket miljøproblemene i verden de siste årene?
Side 2: Hvordan er den nåværende miljøsituasjonen i verden i dag?
Side 3: Hva kan vi gjøre for å bevare miljøet og naturen i fremtiden?
Introduksjon:
Læreren presenterer en ferdig modell av trioramaet til det aktuelle temaet og forteller sin egen historie. Fokuset bør være på prosessen, hvordan han/hun har tenkt underveis og hvordan han/hun har visualisert de tre scenene. Dette vil gjøre oppgaven mer konkret og inspirerende. Fokuser også på hva oppgaven har som mål og vær åpen for å presentere forskjellige måter å lage trioramaet på, slik at deltakerne ikke bekymrer seg for om de har det rette ferdighetene.
Deretter gis instruksjoner om hvordan man skal brette papiret for å komme i gang, og det vises frem hvilke ulike materialer og teknikker de kan ta i bruk.
Variant
Hvis bretting av papir til et triorama eller tegning ikke passer for gruppen, la studentene velge mellom andre typer materiale (for eksempel personlige bilder fra telefonene deres eller la dem søke på nettet) for å illustrere tre ulike stadier (fortid – nåtid – fremtid). La dem vise hverandre og fortelle historiene og drømmene sine.
Avslutning
Felles oppsummering og presentasjon:
Ha en presentasjon av alle trioramaene når de er ferdige. Dette kan gjøres på forskjellige måter avhengig av gruppens språkferdigheter. For eksempel, sitt i en sirkel og la alle fortelle noe om trioramaet sitt. Eller ha samtaler i par eller små grupper.
Til slutt, sett alle trioramaene sammen på et stort bord slik at alle kan se dem. Det ser også fint ut når to eller fire trioramaer er festet sammen med ryggen mot hverandre.
