Aktiviserende, Refleksjon
Fortelling
45 min
Store grupper, Små grupper
Opptil 1 time
Materialer trengs
Nybegynner, Litt øvet, Øvet
Lytteferdigheter, Skriveferdigheter
Skille mellom viktig og uviktig informasjon, Kreativitet
Lærer å lære
Mål
- Forstå og visualisere muntlig språk gjennom tegning.
- Utvide ordforråd knyttet til rom, plassering og objekter.
- Øve på å lytte aktivt og samarbeide i par eller små grupper.
Materiale
Tavler til å skrive på, tusjer
Eller
Lag små tavler ved å laminere A4-ark – bruk begge sider.
Instruksjoner
Sett deltakerne sammen i par eller små grupper (1–2 personer per gruppe).
De sitter ved bord med tavle, tusj og klut.
Forklar at de skal tegne det de hører.
Gi et enkelt eksempel først, f.eks.: «Det er et bord i midten av rommet.»
Begynn å beskrive et rom muntlig.
Eksempel: «Når du går inn i rommet, er det en sofa til venstre. Det er et vindu bak sofaen. Til høyre er det et bord med tre stoler.»
Deltakerne tegner det de hører.
Gi dem litt tid mellom hver setning.
Sammenlign tegningene.
Er de like? Hva er forskjellig? Hvilke ord var vanskelige?
Skriv vanskelige ord på baksiden av tavlene.
Forklar dem med enkle ord eller bilder.
La én deltaker beskrive sitt eget rom.
De andre tegner det de hører.
Avslutt med å vise tegningene og snakke om dem.
Gi ros og oppsummer nye ord.
Variant
Enklere: Bruk færre objekter og gjenta setningene.
Vanskeligere: Beskriv mer detaljerte rom eller bruk preposisjoner (over, under, ved siden av).
Temavariasjon: Beskriv et kjøkken, et klasserom, en park, eller en fantasiverden.
Rollespill: Én er “radio”, én er “tegner” – bytt roller etterpå.
Konkurranse: Hvem tegner mest likt beskrivelsen?