LEV DEG INN I BILDET

Mål

Deltakerne lærer hvordan perspektiver fungerer og hvordan de påvirker vår evne til å ta ulikt perspektiv. Det er også en god språklig øvelse for å uttrykke seg, formidle, lytte og jobbe med ordforrådet.  

Materiale

Et utvalg gode bilder (let frem noen før økten starter), kopier opp empatikart (se eks i nedlastbar pdf) og finn frem penner

Forberedelse

1 time

Instruksjoner

Dette er en aktivitet og metode for å ta perspektiv ved leve seg inn i noe, og å se verden gjennom øynene til andre.  

Aktiviteten går ut på å foreta en imaginær reise rundt i verden og møte folk på gaten eller i deres hjem. Gatene er møteplasser for mennesker, hvor vennskap oppstår og livet diskuteres.  

1. Finn bilder: Bruk gjerne bilder fra www.streetsoftheworld.com med forskjellige mennesker eller let frem kunstbilder (for eksempel malerier av Edvard Munch, Harriet Backer eller Christian Krohg). 

 Ta perspektiv: Be deltakerne om å ta plassen på bildet til en av personene. Still følgende spørsmål:

•  Hva ser du? 
•  Hva gjør du akkurat her og nå?
•  Hvordan føler du deg?
•  Hva tenker du på?
•  Hva er viktig for deg akkurat her?  
•  Hva tror du at du gjør om kort tid – etter at bildet er tatt? 

3. Bruk en empatikart ved å ta notater om hver persons perspektiv. Lag først et empatikart sammen med hele gruppen som en introduksjon. 

4. Jobb i par eller små grupper med empatikartene.

5. La gruppene dele sine empatikart med hverandre. 

6. 6. Diskuter: Snakk om likheter og forskjeller mellom gruppene. Reflekter over oppdagelsene og ulike perspektiver. Diskuter hvordan vår evne til å ta perspektiv påvirkes og påvirker oss.

Variant

Bruk mer tid på å velge ut bilder som du som leder for aktiviteten synes er spesielt interessante, slik at du kan legge opp til andre spørsmål eller vinklinger til det de ser.  

Kanskje de kan spille ut et rollespill der dette bildet passer for å illustrere situasjonen, hva som har skjedd før bildet ble tatt, nå og etterpå? De kan også skrive en kort tekst til bildet der de forteller i “jeg-person” om en karakter på bildet.  

En mer personlig tilleggsoppgave kan være at de skal finne frem et bilde de har av seg selv på telefonen (som de synes er greit å vise andre), og en av de andre i gruppen stille de samme spørsmålene som i beskrivelsen og personen på bildet forteller. Eller snu på det: Personen på bildet spør de andre “Hva tror dere jeg gjorde her? Hva følte jeg i denne situasjonen tror dere? Hva gjorde jeg etterpå? osv” 

Aktiviteten kan også kombineres med et medborgerskapstema, som for eksempel globale forskjeller, ensomhet eller fattigdom.