HVEM SKREV DET?

Mål

• Øve på å skrive korte, tydelige meldinger i en realistisk kontekst. 

• Formulere spørsmål og svar for å identifisere en person. 

• Trene på å forstå og bruke høflige uttrykk og avtaleformuleringer. 

Materiale

• Lag små lapper med navn og telefonnummer til deltakerne (én per deltaker). 
• Lag enkle oppgavekort med realistiske meldingssituasjoner (f.eks. «Spør om å møtes på kafé», «Be om hjelp til å flytte», «Inviter til bursdag»). 
• Ha en tavle eller plakat klar for å samle nye ord og uttrykk etterpå. 

Forberedelse

Opptil 1 time 
• Sjekk at alle har mobiltelefon og internett.

Instruksjoner

Del deltakerne inn i par.
Hver deltaker trekker én lapp med et navn og nummer, og én med en oppgave. 

Forklar at de skal sende en SMS til personen på lappen – uten å skrive sitt eget navn.
Meldingen skal utføre oppgaven  

1. Inviter til kaffe
   2. Spør om å møtes i morgen
   3. Be om hjelp til å flytte
   4. Inviter til bursdag
   5. Spør om å gå på kino
   6. Be om telefonnummeret til legen
   7. Spør om å gå på tur
   8. Inviter til middag
   9. Be om hjelp med lekser
   10. Spør om å dra på shopping
   11. Inviter til lunsj
   12. Be om råd om en bok
   13. Spør om å trene sammen
   14. Inviter til en fest
   15. Be om hjelp med en oppgave
   16. Spør om å møtes på biblioteket

Mottakeren skal gjette hvem som har sendt meldingen.
De kan stille ja/nei-spørsmål som: «Er du kvinne?», «Har du briller?», «Snakker du arabisk?». 

Når personen er gjettet, kan de bytte roller.
Eventuelt kan begge sende og motta samtidig, avhengig av nivå. 

Etterpå samles gruppen og diskuterer:
Hva var lett? Hva var vanskelig? Hvilke ord trengte de hjelp med? 

Variant

Enklere: Bruk ferdigskrevne meldinger som deltakerne bare sender. 

Vanskeligere: La deltakerne skrive egne oppgaver til hverandre. 

Alfaklasse-tilpasning: 

• Bruk bilder i stedet for tekst på oppgavekortene. 

• La deltakerne sende talemeldinger i stedet for å skrive. 

• Bruk fysiske lapper og rollespill i stedet for mobiltelefoner. 

• Jobb i små grupper med støtte fra lærer eller assistent. 

Avslutning

• Hvis det var ord eller spørsmål innlærerne ikke forstod, gjennomgår dere disse sammen.
• Hvis det er ord innlærerne ville skrive, men ikke vet hvordan, gjennomgår dere disse sammen. 
• Hvis nivået er lavt, kan du bruke ordforrådet som brukes til å introdusere seg selv. 
• Hvis nivået er mer avansert, kan du bruke setninger som «hvordan lage en avtale med noen? Hvordan spørre om tiden? osv.» 
• Velg en SMS som en av innlærerne har skrevet en god SMS og be de andre om å identifisere (som kan omskrives på tavla) informasjonen som er nødvendig for å lage en avtale, som sted, dato, tid, osv.