GLEDESGALLERIET

Mål

• Legge til rette for å dele og kjenne på gode og positive følelser uttrykt gjennom visuelle bilder. 

• Oppmuntre og inspirere til å dele personlige historier. 

• Bevisstgjøre deltakerne på at når en historie deles med en gruppe, vil hver lytter tolke den på sin unike måte. 

• Bevisstgjøre deltakerne på at både fortelleren og lytteren har en aktiv rolle  

• La deltakerne bli bedre kjent med hverandre.  

• Gi deg som lærer bedre innsikt i de muntlige fortellerferdighetene til deltakerne. 

Materiale

Deltakerne trenger mobiltelefonen sin.

Instruksjoner

Be deltakerne velge ut et bilde som de har tatt på sin egen mobiltelefon og som får dem til å kjenne glede, gode følelser eller minner. Det skal være et bilde som de synes er greit å vise til de andre etterpå. 

Be dem om ikke å vise dette bildet til andre (enda).    

Når alle har valgt ut et bilde, skal en om gangen fortelle en liten historie om bildet til resten av gruppa. NB: Ikke vise bildet enda! 

Ta for eksempel utgangspunkt i følgende konkrete spørsmål:  

• Hvor ble bildet tatt 

• Når ble bildet tatt 

• Hvem har tatt bildet 

• Hvilken hendelse/situasjon/historie viser bildet 

• Hvorfor gjør bildet deg glad 

Når deltakeren er ferdig med sin historie, be en annen deltaker beskrive bildet slik han/hun tror det ser ut basert på det som er blitt sagt om det. 

Be så den første deltakeren vise bildet til alle i gruppen.   

Fortsett til alle har fortalt om bildet sitt, alle har beskrevet hvordan de tror bildet ser ut, og alle har fått se bildene til hverandre.   

Spør så deltakerne hva forskjellene er mellom hvordan du tror bildet ser ut og hva det faktisk er. Når svaret er gitt, kan du bygge en bro til hvordan alle kan gi sin egen tolkning til en historie fortalt, noe som innebærer at ikke bare fortelleren, men også lytteren spiller en aktiv rolle i hvordan en historie blir ‘mottatt’.  

Variant

• Hvis gruppen består av mer enn 8 personer, kan du velge å dele gruppen i par. En person starter med å fortelle de andre om bildet, en lytter beskriver deretter hvordan han/hun synes bildet ser ut hvoretter rollene byttes. Når alle har gjort dette, ta gruppen sammen igjen og still spørsmålet hva som forårsaker forskjellene.  
• I stedet for å be folk velge et bilde fra sine egne arkiver, kan du få dem til å velge mellom bilder du gir dem. (Dette er også en løsning hvis folk nekter å bruke et av sine egne bilder til denne aktiviteten.) Hvis du velger å gjøre det på denne måten, i stedet for å be dem snakke om situasjonen som gjorde dem glade, kan du be dem om å finne opp en historie inspirert av det de ser på bildet. For noen mennesker kan dette være enklere enn å snakke om noe personlig knyttet til deres eget bilde. For andre kan det være vanskeligere. Du kan også kombinere begge aktivitetene og be noen bruke sitt eget bilde og andre om å se på ditt.  
• For å knytte denne aktiviteten mer til samfunnsintegrering, men fortsatt bruke den til å åpne folk opp til å snakke og lytte, kan du gi elevene et ord (for eksempel politi, sykehus, familie, offentlig transport) som de søker etter i Google-bilder.
  Hvilket bilde velger de? Hvilken historie deler de om dette? På hvilken måte er tolkninger forskjellige eller like?