FRYS YRKET

Mål

• Forbedre ordforråd: Deltakerne skal kunne identifisere og bruke ord relatert til ulike yrker. 

• Styrke samarbeid: Deltakerne skal øve på samarbeid og kommunikasjon i grupper for å løse oppgaver. 

• Utvikle kreativitet: Deltakerne skal bruke kreativitet til å mime og rollespille ulike yrker. 

• Forståelse av instruksjoner: Deltakerne skal forbedre sin evne til å forstå og følge instruksjoner gitt på målspråket. 

Materiale

«Buzzer», klokke eller svarknapp for å trykke på når man vet svaret.  

Forberedelse

Du skriver ned ulike yrker på små kort, som snekker, frisør, sanger osv.
Disse kortene kan brukes hvis deltakerne trenger å bli inspirert.  

Instruksjoner

Denne aktiviteten fokuserer på å bruke miming og rollespill for å forbedre deltakernes ordforråd og forståelse av ulike yrker. Aktiviteten hjelper deltakerne med å lære om forskjellige yrker på en morsom og interaktiv måte. 

1. Forberedelse: Plasser en “buzzer” midt på bordet eller i sirkelen. Stå selv på en stol i en “frys”-posisjon (helt stille) som for eksempel en maler. 
2. Gjettelek: Deltakeren som først klarer å gjette hvilket yrke du viser, får neste tur. Han kan selv bestemme om han skal stå i frysposisjon eller bruke et kort for å jukse. Hvis ingen klarer å gjette yrket, har deltakeren lov til å mime det. 
3. Variant: En deltaker starter med å vise et yrke. Når det er klart hva han forsøker å vise, kan en annen deltaker ta del i fremstillingen og forsøke å endre situasjonen. For eksempel: Den første deltakeren forestiller seg noen som jobber ved en datamaskin på et kontor. Hvis det blir gjettet riktig, vil neste deltaker hive seg med og skape en ny situasjon ved å stå bak den “ansatte” som en frisør. Den ansatte tilpasser seg situasjonen ved å bli en kunde hos frisøren. Når man så gjetter riktig igjen, vil den første deltakeren gå tilbake til sirkelen, og en tredje deltaker vil videre forsøke å endre situasjonen: kanskje han vil gjøre frisøren om til en bokser og selv ta på seg rollen som motstanderen? 
4. Oppfølgingsintervju: Etter aktiviteten, diskuter hvilke andre yrker deltakerne kjenner til. Lag en lang liste og be deltakerne fokusere på yrkene de selv kunne tenke seg å ha. Hvem vil snakke om det? 

Variant

For å gi en variasjon til aktiviteten, kan du inkludere en konkurranseaspekt:
 

Konkurranse: Del deltakerne inn i lag og gi hvert lag en tidsbegrensning for å mime og gjette yrker. Lagene konkurrerer om å gjette flest yrker riktig innen tidsfristen. 

Presentasjon: Etter at tiden er ute, presenterer hvert lag sine gjetninger for resten av klassen. Diskuter hvordan de kom frem til sine gjetninger og hva de lærte av prosessen. 

Refleksjon: Be deltakerne skrive en kort refleksjon om hva de har lært og hvordan de kan bruke denne kunnskapen i fremtiden. 

Avslutning

Repeter yrkene som ble diskutert.

Pass å være bevisst på utalen av yrkene.