Aktiviserende, Refleksjon
Kunst og kultur, Medier (lyd/video/bilder), Fortelling
45 min
Store grupper, Små grupper
Opptil 15 min
Materialer trengs, Ingen materialer trengs
Nybegynner, Litt øvet, Øvet
Lytteferdigheter
Kulturell bevissthet, Narrativ tekning, Kreativitet
Mål
- Forbedre lytteferdigheter: Deltakerne skal kunne lytte nøye til en video og forstå innholdet.
- Utvikle ordforråd: Deltakerne skal lære nye ord og uttrykk gjennom videoen og diskusjonen.
- Styrke forståelse: Deltakerne skal kunne analysere og diskutere innholdet i en video, inkludert fordeler og ulemper ved temaet.
- Kulturell bevissthet: Deltakerne skal få innsikt i kulturelle skikker og tradisjoner, spesielt knyttet til 1. april i Nederland, Belgia og Norge.
Materiale
Pc og framviser til video
Instruksjoner
Denne aktiviteten fokuserer på å bruke en video for å forbedre deltakernes lytteferdigheter, forståelse og ordforråd. Aktiviteten hjelper deltakerne med å analysere og diskutere innholdet i en video på en interaktiv måte.
- Visning uten lyd:
https:// https://youtu.be/LSZPNwZex9syoutu.be https://youtu.be/LSZPNwZex9s/LSZPNwZex9s)Start med å vise filmen uten lyd. Spør deltakerne hva de har forstått basert på bildene og handlingen i videoen.
- Visning med lyd: Vis videoen igjen, denne gangen med lyd. Spør deltakerne om de kjenner igjen språket som blir brukt i videoen. Spør om noen har forstått noen engelske ord og hvordan de ville si det på målspråket. Skriv ned de nye ordene på tavlen/whiteboardet.
- Diskusjon om innhold: Spør deltakerne om fordelene med en selvgående sykkel. Diskuter også eventuelle ulemper. Spør hvorfor de tror denne videoen ble laget
- Kulturell skikk: For deltakere fra Nederland og Belgia, fortell om skikken knyttet til å lage vister/lure fork på 1. april. Diskuter hvordan denne tradisjonen praktiseres, og hva den betyr.
Variant
For å gi en variasjon til aktiviteten, kan du inkludere en kreativ oppgave:
Kreativ oppgave: Etter å ha sett videoen, be deltakerne om å lage sin egen korte video eller presentasjon om et lignende tema. Dette kan være en oppfinnelse, en kulturell skikk, eller noe annet de finner interessant.
Presentasjon: La deltakerne presentere sine videoer eller presentasjoner for resten av klassen. Diskuter hva de har lært og hvordan de brukte informasjonen fra den opprinnelige videoen.
Refleksjon: Be deltakerne skrive en kort refleksjon om hva de har lært fra aktiviteten og hvordan de kan bruke denne kunnskapen i fremtiden.
Avslutning
Avslutt gjerne denne delen med en god 1. april-spøk.
Lenke(r)
https:// https://youtu.be/LSZPNwZex9syoutu.be https://youtu.be/LSZPNwZex9s/LSZPNwZex9s)