Personlig utvikling, Teambuilding
Kunst og kultur, Teamarbeid og styrking
45 min
Store grupper, Små grupper
Opptil 15 min
Materialer trengs
Nybegynner, Litt øvet, Øvet
Visuell kompetanse, Kreativitet
Samarbeide
Besluttsomhet, Selvtillit
Mål
– Lære/øve på hvordan man presenterer seg selv gjennom en kreativ aktivitet.
– Skape god stemning
– Bli kjent med hverandre på en morsom måte
– Jobbe med identitet
Materiale
– Blanke A4-ark
– Markeringstusj eller blyanter
– Et godt egnet sted med stoler og et bord å jobbe på
Instruksjoner
Lag grupper på 4 personer rundt et bord.
Gi hver deltaker en blyant og et blankt ark.
Trinn 1:
Be hver deltaker om å skrive fornavnet til personen til venstre.
Når hen sier «tegn», begynner hver deltaker å tegne et portrett av denne personen.
Trinn 2:
Når et minutt er ute, gir hver deltaker sin tegning videre til personen til høyre for hen. Dermed får denne deltakeren et ark med fornavn og begynnelsen på et portrett.
Du sier «tegn» igjen, og i det neste minuttet skal portrettet av personen, hvis navn er skrevet på arket, fullføres.
Trinn 3:
Gjør det samme igjen.
Trinn 4:
Hver deltaker får arket med hens navn og portrett på.
Du inviterer deltakerne til å fullføre sitt eget portrett med symboler eller tegninger som representerer dem og som de ønsker å dele med gruppen (for eksempel: tegn en sykkel hvis du liker å sykle, tegn en blomst hvis du liker naturen, osv.).
Variant
Avhengig av nivået kan du velge om du skal ha en lett eller en mer vanskelig gjennomgang:
– Du kan stille spørsmål knyttet til deltakernes identitet (for eksempel: «hva er din favoritt…», «hva liker du å gjøre», osv.)
– På et mer avansert nivå (A2/B1) kan du for eksempel snakke om lidenskaper eller hobbyer, og gjøre tegningen noe mer kompleks for deretter analysere den. Heng alle portrettene på veggene i klasserommet og inviter deltakerne til å dele tanker og følelser.
Du kan snakke om klassemangfold.
Avslutning
Heng alle portrettene på veggene i klasserommet og inviter deltakerne til å dele tanker og følelser.
Du kan snakke om klasse
– Gå foran som et godt eksempel.
– Gå gjennom tabellene.
– Kanskje bør man ha to instruktører til å lede aktiviteten.
– Pass på tiden, men vær fleksibel (tiden skal ikke være til hinder)
– Vektlegg å skape en god atmosfære: slapp av og nyt aktiviteten!
mangfold.