Training info en ander nieuws
Houd deze pagina in de gaten voor info over Alternative Ways trainingen (zie hieronder) en ander nieuws dat met de methode te maken heeft!
Trainingen 2025
De laatste training heeft op 22 maart jl. plaatsgevonden. We hebben op dit moment geen training ‘in de aanbieding’. Zodra dit wel zo is, zal die hier worden aangekondigd. Wel vermeldenswaardig is het artikel dat Nanja Ruiter, nauw betrokken bij de ontwikkeling van de Alternative Ways toolbox, schreef voor het tijdschrift Les, Tijdschrift voor NT2 en taal in het onderwijs: ‘Migranten delen met kunst hun eigen bronnen – Alternative Ways: kunst op informele manier’. Jaargang 43 (2025) / nummer 233. Deze link geeft toegang tot de introductietekst. Voor de volledige tekst moet je inloggen.
klik hier voor informatie over de trainingen
"Het hielp om met andere studenten te praten. We kwamen veel meer over elkaar te weten! Bovendien voelde ik me daardoor meer welkom en op m'n gemak."
Belgiëstudent
“Ik zie niet direct hoe ik het evaluatiespel als evaluatie-middel kan gebruiken. Ik zie echter wel veel mogelijkheden om het met verschillende groepen te gebruiken om hun taalniveau te beoordelen, of om hun interessegebieden of werkpunten in kaart te brengen.”
Nederlandfacilitator
"Je moet er wat tijd in investeren, maar het is het waard! Ik heb nieuwe lessen ontwikkeld, nieuwe inzichten gekregen en het heeft me doen groeien als onderwijsprofessional!"
Belgiëfacilitator
"De typische klaslokaalsfeer moet worden vermeden, bijvoorbeeld door stoelen in een cirkel te zetten ... Het gebruik van mobiele telefoons kan je toestaan. Ze kunnen nuttig zijn voor vertalingen."
Duitslandfacilitator
"Ik werk graag met de methode Alternative Ways omdat ik zie dat de leerlingen zowel leren als plezier hebben. Dat laatste is misschien wel het belangrijkste, want plezier hebben stimuleert iedereen om beter te leren!"
Nederlandfacilitator
"Ik vond de verschillende benaderingen leuk! De lessen zijn actiever en boeiender."
Belgiëlerende
"Ik vond dit echt een leuke activiteit, omdat ie zo speels was."
Noorwegenlerende
“Ik zag hoe sommige activiteiten een ruimte openden waarin de leerlingen meer konden zien en leren over elkaars sterke en zwakke punten als leerlingen, en - niet in de laatste plaats - wat ze zelf allemaal inbrachten in de les”.
Noorwegenfacilitator