Sentir et raconter

Objectifs

• L’apprenant.e peut développer et raconter une histoire.

Matériel

• 4 sacs opaques par équipe
• Différents ingrédients (voir la préparation ci-dessous)
• 4 petits papiers par personne
• Feuilles et stylos

Préparation

• Divisez les sacs en 4 catégories. Notez leur numéro sur chaque sac. Sacs n°1, sacs n°2, etc.

• Pour chaque catégorie, inventez une “recette”: soyez créatif.ve, mélangez toutes sortes d’ingrédients. Voici quelques exemples.
  Sac 1: café, poivre et curry
  Sac 2: dentifrice et savon
  Sac 3: bougie parfumée et menthe
  Sac 4: shampooing et vinaigre

Les odeurs ne doivent pas être identifiables.

Instructions

• Divisez le groupe en équipes de quatre.

• Posez un sac de chaque catégorie, 4 papiers par personne et des stylos sur chaque table.

• Dites-leur de prendre le sac n°1.

• Donnez-leur les instructions: Fermez les yeux, ouvrez le sac sans regarder à l’intérieur, ne parlez pas, sentez simplement. Pensez à un personnage: une personne, un animal, réel ou imaginaire. Fermez le sac et passez-le à la personne suivante.

• Après avoir senti le premier sac, tout le monde écrit le personnage auquel il.elle a pensé au travers de l’odeur, sans le dire aux autres participant.e.s.

• Et ainsi de suite avec les autres sacs.
  Sac 2: Pensez à un lieu.
  Sac 3: Pensez à une action, un verbe.
  Sac 4: Pensez à une émotion.

• Après les quatre tours, donnez le temps aux équipes de partager leurs personnages, lieux, actions et émotions.

• Récupérez tous les papiers par catégories. Vous avez maintenant 4 piles de papiers pliés.

• Pour chaque équipe, laissez une personne choisir un papier de la “pile personnages”, une autre de la “pile lieux”, une troisième de la “pile actions” et une dernière de la “pile émotions”. Chaque groupe doit avoir maintenant un personnage, un lieu, une action et une émotion.

• Chaque équipe doit maintenant créer une histoire se basant sur les quatre éléments. Les apprenant.e.s peuvent le faire verbalement, par écrit ou même en dessinant.

• Les équipes racontent leur histoire devant la classe, la jouent, la dansent, la chantent, la dessinent, peu importe.

Variante

Pour les débutant.e.s, utilisez 2 sacs, ex: un personnage et un verbe. Demandez leur de faire des phrases.

Clôture

• Rassemblez le groupe pour la dernière activité.

• Parlez de ce qu’il y avait dans les sacs d’odeur, demandez-leur ce qu’ils pensaient que c’était et révélez-en le contenu.

• Mettez tous les papiers dans une boîte. Un par un, invitez les apprenant.e.s à prendre un papier et décrire ou mimer le mot. Les autres devinent.

• Parlez des difficultés rencontrées par les apprenant.e.s durant cet exercice.

• Mettez en valeur le fait d’avoir imaginé toutes ces histoires ensemble et que les idées soient venues de tout le monde.

• Ecrivez et expliquez le nouveau vocabulaire.