45 min.
Créativité, Réflexion narrative, Sensibilisation culturelle
Apprendre à apprendre
Communication
Oral, Ecrit, Écouter, Lecture
Besoin de matériel
Avancé, Modéré
Grand groupe, Petit groupe
Jusqu'à 15 minutes
Art et culture, Constitution d'équipe et l'autonomisation, Expert et en mouvement, Storytelling
Constitution d'équipe, Développement personnel, En dehors de la classe
Objectifs
- L’apprenant.e peut demander des informations
Matériel
Cartes avec des exemples de questions lançant le dialogue : “Bonjour. Puis-je vous poser une question ?.”
Préparation
Pensez à un sujet pour l’entretien, de préférence en rapport avec un sujet traité.
Instructions
- Expliquez que les apprenant.e.s sont sur le point d’interviewer un.e inconnu.e dans la rue.
- Discutez de comment aborder les personnes pour qu’ils.elles aient envie de répondre à quelques questions. Comment dit-on qu’il s’agit d’un exercice pour un cours de langue ? Comment l’expliquer rapidement pour que les personnes réagissent positivement ? Quelles personnes aborder en priorité ? Par exemple, une personne qui marche vite et a l’air pressée est à éviter.
- Demandez aux apprenant.e.s ce dont ils ont besoin pour faire cet exercice, par
exemple :
Vous préférez travailler seul ou à deux, en trio ? Que faire si vous n’avez pas compris la réponse ?
Que faire si la personne interrogée parle trop vite ?
- Envoyer les apprenant.e.s en mission et leur donner un temps limité.
- Discutez ensuite ensemble des entretiens.
Laissez-les commenter les réponses qu’ils ont reçues et comment ils ont
ressenti l’interview d’un.e inconnue.
Variante
- Le fait de filmer l’exercice le rend plus excitant et plus difficile.
- Attention : Demandez la permission aux participant.e.s et personnes
interviewées avant de filmer.