Adressenes hemmelighet

Objectives

• Å oppdage mer av historien og kulturen til byen eller stedet der du bor 
• Å kunne finne og bruke egnede kilder 
• Å kunne lage en enkel presentasjon 
• Arbeide med selvpresentasjonsferdigheter 

Material

Avhengig av hvordan man ønsker å lage presentasjonene;

Printer

Papir, lim, plakater etc. 

Padlet eller annen nettplattform valgfri 

PCer (for informasjonssøk, bildehenting, mm) 

Viktige kilder: KI, Wikipedia, lokalt (nett)arkiv, lokalt museum 

Preparation

Forbered din egen gatenavnspresentasjon som en del av introduksjonen til aktiviteten. Gjør den spennende, morsom eller mystisk slik at den vekker engasjement og interesse for å undersøke flere adresser. Velg en presentasjonsmåte ut fra hvordan du ønsker at dine deltakere skal presentere senere. 

Instructions

Adresser og gatenavn har ofte en viktig forbindelse til et land/en by sin historie og kultur, og kan by på spennende fortellinger og interessante fakta. Mange sliter med å huske og uttale navnene på sine adresser, da de ikke har noe forhold til dem og de kan bestå av lange og uforståelige ord eller navn.  

For å forbedre memoreringsferdighetene og gi mer kunnskap, skal deltakerne i denne aktiviteten undersøke “hemmelighetene” eller historiene bak adressene som de bor på. De kan deretter lage en presentasjon (med tekst, bilder eller videoer) som de kan dele med resten av klassen. Denne aktiviteten kan gi en bedre forståelse og verdsettelse av den kulturelle og historiske konteksten knyttet til gatenavn, samtidig som den utvikler forsknings- og presentasjonsferdigheter. 

Læreren introduserer aktiviteten ved å presentere historien om gatenavnet han/hun selv bor på. Det kan også være svært nyttig å vise kildene som er brukt, hvor og hvordan man kan søke opp informasjonen og måten man til slutt kan lage en presentasjon på. Gjør din introduksjon spennende slik at det engasjerer til videre arbeid.

Måter å finne faktaopplysninger på kan være å søke med KI eller annen søkemotor på nett, lete på et bibliotek, gå på et museum, lete i et byarkiv, snakke med noen som har bodd på adressen lenge, mm.  Deltakerne kan også gjerne samle bilder eller ta bilder selv og lage en collage med visuelt materiale som er relatert til selve gata eller historien. 

Variant

• Deltakerne kan jobbe i par. De kan besøke begge gatene sammen og filme hverandre for eksempel mens de forteller om betydningen av sitt eget gatenavn. I stedet for å filme kan de lage bilder også. De presenterer resultatet sammen i klasserommet. 
• Undersøk andre kjente gatenavn i byen dere bor i! Hvorfor heter Oslos gågate egentlig Karl Johans gate? Og hva med gaten Pilestredet?  
• Lag gjerne et felles klassekart over byen (fysisk eller i padlet), der hver enkelts adresse merkes av på kartet. 

Closing Up

Etter en uke: Sjekk om kunnskapen fortsatt er der, eventuelt med en quiz-?

Øv sammen både på å uttale og på å skrive gatenavnet / adressen. Det er viktig å kunne formidle adressen sin korrekt både muntlig og skriftlig.